Beeldendevorming Les 6

Deze les begon met het herhalen van de theorie van de vorige periode.
Eerst doornemen welke kerndoelen bij beeldende vorming horen, namelijk:

54 De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.

55 De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.

56 De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.

Ook hebben we het nog gehad hoe kinderen naar kunst kijken. Kunst moet in hun ogen realistisch zijn, want dan is het mooi.

Hierna hebben wij de lessen uit periode 2 gekoppeld aan de leerlijn en er verdieping aan gegeven.

Na de theorie begonnen we aan de praktijk. We konden kiezen uit een pop maken, stof marché en een symbool maken. Ik heb gekozen voor de pop maken. Voordat wij hieraan begonnen hebben wij een filmpje over Bas Kosters (bekende kunstenaar) gekeken en ondertussen een schets voor onze eigen pop gemaakt.

Voorbeelden van het werk van Bas Kosters

Zelf heb ik ook een pop gemaakt. Hieronder het resultaat:

Als laatste hebben wij met de klas de poppen bij elkaar gezet en gereflecteerd.

Alle poppen van de klas bij elkaar.